| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен проектировать и реализовывать основные и дополнительные образовательные программы с использованием современных технологий, в том числе цифровых |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семасиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен к применению современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса в образовательных организациях различного типа |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен к формированию образовательной среды и использованию профессиональных знаний и умений в реализации задач инновационной образовательной политики |
| | Аудирование текстов различных функциональных стилей | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен проектировать образовательную деятельность на основе специальных научных знаний и результатов современных психолого-педагогических исследований |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к анализу результатов научных исследований, применению их при реализации конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельному осуществлению научного исследования |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен использовать знания системы и фунционирования языковых единиц различных уровней в профессиональной деятельности |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Аудирование текстов различных функциональных стилей | 1 | Весна | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семасиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен к разработке стратегии культурно-просветительской деятельности и реализации просветительских программ в целях популяризации научных знаний и культурных традиций |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Аудирование текстов различных функциональных стилей | 1 | Весна | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семасиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семасиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ознакомительная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамматика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Аудирование текстов различных функциональных стилей | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по культуре речевого общения (английский язык) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | История и философия науки | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | История лингвистических учений | 1 | Весна | Сформирована |
| | Семасиология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис английского предложения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 1 | Весна | Сформирована |