| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Образовательное право | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Теория и методика обучения географии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Теория и методика обучения географии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен организовывать и реализовывать процесс обучения дисциплинам (курсам) предметной области направленности (профиля)магистратуры в образовательных организациях соответствующего уровня образования |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Дифференцированное обучение школьной географии | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен проектировать и реализовывать учебные программы дисциплин (модулей) по географии для образовательных организаций разных уровней образования |
| | Географическое краеведение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен организовывать образовательную деятельность в процессе обучения географии с учетом возрастных, психолого- физиологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся |
| | Географическое краеведение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать методическое обеспечение предмета география, географических дисциплин (модулей) на разных уровнях обучения |
| | Эколого – географический мониторинг | 1 | Осень | Сформирована |
| | Дифференцированное обучение школьной географии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять поиск, анализ и обработку научной информации в целях исследования проблем образования в предметной области направленности (профиля) магистратуры |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методы научных исследований в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Эколого – географический мониторинг | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Методы научных исследований в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Теория и методика обучения географии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | История и философия науки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Образовательное право | 1 | Весна | Сформирована |