| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Концепция развития математического образования в РФ | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать программы обучения математике (базового и углубленного уровней) на ступени среднего общего образования и программ дополнительного математического образования |
| | Практикум по решению математических задач повышенной сложности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика с точки зрения высшей математики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Избранные главы математической логики | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять анализ и разработку научно-обоснованных средств, методик и технологий обучения, электронных ресурсов цифровой образовательной среды |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен проводить исследования в предметной области научного знания и в сфере образования, разрабатывать инновационные механизмы и инструментарий для решения научных задач |
| | Научные основы обучения математики в профильной школе | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Развитие олимпиадного движения в математическом образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Педагогическая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | История и методология математики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Концепция развития математического образования в РФ | 2 | Осень | Сформирована |
| | История и методология математики | 2 | Весна | Сформирована |