| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии |
| | Методологические основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общий психологический практикум | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен применять методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в соответствии с поставленной задачей, оценивать достоверность эмпирических данных и обоснованность выводов научных исследований |
| | Информационные системы и технологии в психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен выполнять свои профессиональные функции в организациях разного типа, осознанно соблюдая организационные политики и процедуры |
| | Культура речи | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Информационные системы и технологии в психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - способен к постановке исследовательских задач в профессиональной деятельности, направленной на реализацию психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общий психологический практикум | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - способен к анализу результатов научных исследований в области психологического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования |
| | Психология семьи | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способен к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов (детей и обучающихся, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, также несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних) |
| | Психологическая коррекция детей с ОВЗ | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способен к реализации психодиагностических программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности |
| | Психология семьи | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психофизиология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая коррекция детей с ОВЗ | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общий психологический практикум | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы и технологии в психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Психофизиология | 2 | Осень | Сформирована |