| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психолого-педагогическое консультирование | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен проводить психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен проводить психологическое консультирование субъектов образовательного процесса и коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися, в том числе, работу по восстановлению и реабилитации |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен владеть методологическими основами проектирования образовательной среды, индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование индивидуальных траекторий развития | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер |
| | Проектирование индивидуальных траекторий развития | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен владеть методами психологической диагностики детей и обучающихся |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Методология и методы психолого-педагогических исследований | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Проектирование индивидуальных траекторий развития | 3 | Осень | Сформирована |