| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-10 - Способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные продукты, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач |
| | Системы искусственного интеллекта | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-11 - Способен разрабатывать и модернизировать программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизированных комплексов |
| | Системы искусственного интеллекта | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Методика воспитания младших школьников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и технологии развития речи детей | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитания младших школьников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика музыкального воспитания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Методика воспитания младших школьников | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика воспитания младших школьников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Теория и технологии развития речи детей | 3 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную деятельность среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика музыкального воспитания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Методика преподавания математики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Основы военной подготовки | 3 | Осень | Сформирована |