| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК - 10 - Способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные продукты, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач |
| | Системы искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК - 11 - Способен разрабатывать и модернизировать программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизированных комплексов |
| | Системы искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социально-педагогическое сопровождение детей и подростков, переживших экстремальные ситуации | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социально-философская антропология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Девиантология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Девиантология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Социально-педагогическое сопровождение детей и подростков, переживших экстремальные ситуации | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы организации педагогической деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы количественного и качественного анализа данных | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Девиантология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии управления общественным мнением | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Девиантология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по решению социально-педагогических задач | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп |
| | Технологии управления общественным мнением | 3 | Осень | Сформирована |
| | Социально-философская антропология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен организовывать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области |
| | Социально-педагогическое сопровождение одаренных детей | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Развитие критического мышления аудитории в процессе медиаобразования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы количественного и качественного анализа данных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История медиакультуры | 3 | Осень | Сформирована |
| | История КЧР | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика медиакоммуникаций | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре и спорту | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Основы военной подготовки | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |