| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогическая психология | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен проводить психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен проводить психологическое консультирование субъектов образовательного процесса и коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися, в том числе, работу по восстановлению и реабилитации |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен владеть методологическими основами проектирования образовательной среды, индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен владеть методами психологической диагностики детей и обучающихся |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен осуществлять психологическое просвещение педагогов, преподавателей, администрации образовательной организации и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей и обучающихся |
| | Психолого-педагогическое просвещение и профилактика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Психолого-педагогическое просвещение и профилактика | 4 | Весна | Сформирована |