| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Опека и попечительство | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Основные концепции социальной педагогики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Тьюторство и проектирование индидвидуальной траектории развития обучающихся в современном образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Социальная политика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Социально-философская антропология | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Тьюторство и проектирование индидвидуальной траектории развития обучающихся в современном образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Опека и попечительство | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Основные концепции социальной педагогики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Технологические основы социально-педагогической деятельности | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Технологические основы социально-педагогической деятельности | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Социальная политика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп |
| | Опека и попечительство | 4 | Осень | Сформирована |
| | Социально-философская антропология | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Основные концепции социальной педагогики | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дистанционное обучение и информационные технологии в образовании | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Педагогическая практика | 4 | Осень | Сформирована |