| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы музееведения | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы музееведения | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы музееведения | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способность разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин |
| | Основы специальной педагогики и психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Владеет системой знаний по истории и теории музыки и способен применять их в музыкально-педагогической деятельности |
| | Класс основного музыкального инструмента | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 5 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Владеет системой умений и навыков хорового дирижирования, вокальной и инструментальной подготовки учащихся |
| | Ансамбль народных инструментов | 5 | Осень | Сформирована |
| | Класс основного музыкального инструмента | 5 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 5 | Осень | Сформирована |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять системный анализ мировой художественной культуры |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Северный Кавказ как художественный феномен | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и история мировой художественной культуры | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен использовать теоретические знания об особенностях возникновения мировой культуры, этапах ее исторического становления, основных стилях, направлениях и жанрах искусства в педагогической деятельности |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения мировой художественной культуре | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Образовательное право | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Образовательное право | 5 | Осень | Сформирована |
| | Экономика образования | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Основы специальной педагогики и психологии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Северный Кавказ как художественный феномен | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и история мировой художественной культуры | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогическая практика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Экономика образования | 5 | Весна | Сформирована |