| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Методика обучения русскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | История зарубежной литературы | 5 | Осень | Сформирована |
| | Литература родственных народов | 5 | Осень | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения русскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Методика обучения русскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| | Актуальные вопросы синтаксиса родного языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Филологический анализ художественного текста | 5 | Осень | Сформирована |
| | История изучения кавказских языков | 5 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная грамматика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов |
| | Актуальные проблемы методики обучения родному языку | 5 | Весна | Сформирована |
| | Основы специальной педагогики и психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса |
| | Лингвокультурология | 5 | Осень | Сформирована |
| | Литература родственных народов | 5 | Осень | Сформирована |
| | Выразительное чтение | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области |
| | Социолингвистика | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен демонстрировать знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории русского языка, теории коммуникации |
| | Общее языкознание | 5 | Осень | Сформирована |
| | Пунктуация современного русского языка | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов |
| | История зарубежной литературы | 5 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения родному языку | 5 | Весна | Сформирована |
| | Кавказ в русской литературе | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способен осуществлять сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста |
| | Культура и литература народов КЧР | 5 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Общее языкознание | 5 | Осень | Сформирована |
| | Выразительное чтение | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Основы специальной педагогики и психологии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Актуальные вопросы синтаксиса родного языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Лингвокультурология | 5 | Осень | Сформирована |
| | Социолингвистика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика | 5 | Осень | Сформирована |
| | Филологический анализ художественного текста | 5 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы методики обучения родному языку | 5 | Весна | Сформирована |
| | Выразительное чтение | 5 | Весна | Сформирована |
| | История изучения кавказских языков | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 5 | Весна | Сформирована |
| | Пунктуация современного русского языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная грамматика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История зарубежной литературы | 5 | Осень | Сформирована |
| | Кавказ в русской литературе | 5 | Весна | Сформирована |
| | Культура и литература народов КЧР | 5 | Весна | Сформирована |